Programul vine în contextul în care procesul de admitere este extrem de competitiv, iar liceenii români trebuie să demonstreze nu doar rezultate academice, ci și experiențe extrașcolară și o capacitate de a demonstra inițiativă, gândire critică și experiențe autentice.

Hub-ul se adresează elevilor de liceu, majoritatea celor înrolați în acest moment fiind în clasa a XI-a, ceea ce le permite finalizarea proiectelor înainte de termenul limită de depunere a dosarelor de admitere. În cadrul programului, liceenii au acces la peste 10 mentori foști aplicanți la universități de top (Harvard, LSE, Bocconi, Esade), resurse logistice și un mediu sigur, unde pot experimenta, greși și învăța - dobândind abilități reale de colaborare, leadership și inițiativă.

În prezent sunt 45 de proiecte deschise de liceeni, de la inițiative sociale și culturale la platforme digitale și cluburi educaționale. Printre ele se numără campanii de conștientizare, reviste dedicate sănătății mintale, podcasturi despre educație financiară și evenimente de artă și sustenabilitate, toate create de elevi care aspiră la universități de top din SUA, Marea Britanie și Europa.

De ce abilitățile soft sunt fundamentale pentru viitorul elevilor

“Procesul de admitere la universitățile internaționale – mai ales la școlile de business dar nu numai – s-a schimbat profund. Tot mai mulți candidați obțin scoruri aproape perfecte la testele standardizate, iar performanța academică nu mai este suficientă. Într-un ocean de dosare impecabile, universitățile caută diferențiatori umani – inițiativă, gândire critică, empatie, colaborare și capacitatea de a transforma ideile în acțiune”, spune Tinu Bosînceanu, fondator Upgrade Education și absolvent Harvard.

Instituțiile de top valorizează leadershipul, comunicarea clară, munca în echipă, inteligența emoțională și reziliența – competențe care nu pot fi predate teoretic, ci formate prin experiență directă. Odată cu evoluția inteligenței artificiale, care poate genera soluții rapide, dar nu poate înlocui gândirea critică, curiozitatea sau discernământul, diferența reală o fac calitățile profund umane. Într-un context în care tehnologia devine tot mai performantă, adevărata performanță umană constă în capacitatea de a înțelege, conecta și crea sens. Când elevii creează un produs, o campanie sau un proiect propriu, ei:

  • își construiesc încrederea prin rezultate reale;
  • învață să privească eșecul ca pe un profesor;
  • își dezvoltă gândirea critică și colaborarea în contexte autentice;
  • și își descoperă punctele forte, dobândind claritate asupra viitorului lor.

„Inteligența artificială poate prelua tot ce e repetitiv - de la scris la programare - dar nu poate înlocui empatia, curiozitatea sau capacitatea de a colabora. Pe măsură ce abilitățile tehnice devin automatizate, adevărata diferență o fac abilitățile umane, cele care nu se pot copia, doar cultiva”, a continuat Tinu Bosînceanu, fondator Upgrade Education și absolvent Harvard.

Mihai Dedu: expoziția de artă care transformă pasiunea în leadership

Cel mai recent proiect dezvoltat de Hub-ul Upgrade a fost expoziția de artă și licitația caritabilă organizată de Mihai Dedu, elev de clasa a XII-a pasionat de business. Evenimentul a avut loc la sediul Upgrade din București, și a reunit lucrări oferite de studenți la arte și ONG-uri, selecționate și curatoriate chiar de Mihai, care s-a ocupat personal de organizarea și promovarea întregului eveniment.

Mihai aspiră să studieze business și finanțe în Europa, iar această expoziție reprezintă pentru el o introducere în lumea antreprenorială. Cu sprijinul Upgrade Education, a beneficiat de spațiul hub-ului pentru desfășurarea evenimentului, de îndrumarea unui mentor care i-a oferit feedback constant și sfaturi aplicate, precum și de vizibilitate prin promovarea pe canalele companiei. În plus, echipa Upgrade l-a ajutat să-și organizeze gândirea strategică, să elaboreze un plan clar de acțiune și să transforme o idee într-un proiect complet, gestionat ca o inițiativă de business reală.

„Colaborarea cu Upgrade Education a fost cea mai importantă parte a experienței mele din liceu. Cel mai valoros lucru a fost că am învățat să-mi structurez gândirea, să stabilesc pașii concreți și să tratez proiectul ca pe o inițiativă de business reală”, povestește Mihai.

Proiectul său ilustrează exact tipul de profil căutat de școlile de business: un tânăr care îmbină creativitatea artistică, gândirea antreprenorială și leadershipul autentic.