”Anul trecut, spre exemplu, din 1 milion de euro alocați în sponsorizări proiectelor, jumătate au fost alocați educației. Avem aici un proiect care se cheamă EGGER adoptă o școală, iar în Rădăuți avem cinci școli adoptate din opt. Mai avem trei și am finalizat Rădăuțul. Aici vorbim despre un buget de aproximativ de peste 200.000 de euro pe școală și întotdeauna ne adaptăm nevoilor școlii și răspundem nevoilor sale. Adică dacă o școală are nevoie de schimbarea mobilierelor atunci vom face lucrul ăsta. Dacă e vorba de un teren de sport atunci vom ajuta aici. Deci nu facem copy-paste, ci copy-think-paste, un concept care cred că e foarte important ca noi toți să-l facem și răspundem nevoilor”, ne-a spus Alina Chifan, Director Comercial EGGER, la Green Sustainability Forum 2025, eveniment pe care l-am concentrat în jurul educației și a formării liderilor de mâine.

Această abordare personalizată este vitală pentru a genera un impact real și sustenabil.

În viziunea reprezentantei EGGER, școala joacă un rol crucial în creionarea viitoarelor generații. Totodată, Alina menționează educația ca fiind unul dintre 3 domenii cu potențial major de inovare în sustenabilitate în următorii 5 ani: este domeniul în care o atenție specială și investiții susținute pot avea rapid un impact vizibil. Dezvoltarea unor metode și instrumente educaționale noi, centrate pe sustenabilitate, este o prioritate, așa cum ne spune Alina Chifan.

Șase idei esențiale despre educație pentru formarea comportamentelor sustenabile ale generațiilor viitoare

  1. Rolul tehnologiei în dezvoltarea liderilor viitori

Alina Chifan menționează că tehnologia are un rol definitoriu în transformarea modului nostru de a conduce și de a răspunde cerințelor actuale ale lumii.

În contextul rapid al schimbărilor tehnologice, liderii trebuie să evolueze și să se adapteze. Cu toate acestea, Alina pune accent pe faptul că rolul uman nu trebuie niciodată neglijat: un lider adevărat este acela care stă în slujba celorlalți, este un exemplu și un sprijin constant pentru echipa sa.

Este important, spune ea, să folosim tehnologia ca un instrument care să ne ajute să fim mai eficienți, dar fără să pierdem din vedere calitățile umane fundamentale precum empatia, solidaritatea și responsabilitatea față de ceilalți. În esență, succesul unui lider nu este dat doar de cât de bine utilizează tehnologia, ci și de cât de mult reușește să păstreze și să cultive legăturile umane și spiritul de echipă.

  1. Rolul școlii în creionarea următoarelor generații

Alina aduce în discuție rolul crucial al școlii, pe care o vede ca o instituție vitală, dar nu autonomă, în procesul educațional și formativ al tinerilor. Ea evidențiază nevoia de susținere pentru cadrele didactice, care trebuie să beneficieze de instrumente moderne, adaptate la contextul contemporan, precum și de predictibilitate în planificarea procesului didactic.

De asemenea, școala trebuie să colaboreze strâns cu părinții și cu comunitatea locală, întrucât educația nu este responsabilitatea exclusivă a instituției de învățământ. Părinții, educatorii, elevii și comunitatea formează un ecosistem în care dezvoltarea copiilor se realizează armonios doar dacă există o comunicare și o coordonare atentă între toți actorii implicați.

Pe baza experienței personale, având doi copii cu nevoi educaționale diferite în funcție de vârstă, Alina subliniază necesitatea unei adaptabilități continue atât a părinților, cât și a școlilor la schimbările și provocările momentului.

  1. Formarea comportamentelor sustenabile în rândul tinerilor

Alina Chifan oferă exemple concrete din activitatea companiei EGGER, în special prin programele de sponsorizare și susținere a comunităților locale.

În 2024, jumătate din bugetul alocat sponsorizărilor a mers către educație, reflectând astfel prioritatea companiei pentru investiția în formarea generațiilor viitoare.

Proiectul ”EGGER adoptă o școală”, implementat în Rădăuți, este unul emblematic: compania sprijină selectiv fiecare școală în funcție de nevoile concrete identificate, fie că este vorba despre mobilă nouă, renovarea spațiilor sportive sau alte facilități. Această abordare personalizată, care evită soluțiile ”copy-paste”, este considerată esențială pentru a genera impact real și sustenabil.

De asemenea, compania organizează vizite ale elevilor în fabrică, oferind ocazia tinerilor să vadă în practică ce înseamnă economia circulară, selecția și colectarea corectă a deșeurilor, precum și alte concepte ecologice și tehnologice.

Anul trecut, peste 800 de elevi au participat la astfel de tururi. În luna aprilie, 400 de copii au realizat ateliere educaționale, care au inclus teme de mediu adaptate chiar și copiilor de la clasa pregătitoare.

Mesajul Alinei este clar: oricât de mică ar fi contribuția fiecăruia, aceasta poate fi semnificativă dacă este făcută cu intenția de a răspunde nevoilor reale ale comunității și mediului educațional.

  1. Viziunea asupra ”României educate” în anul 2050

Cum ar descrie Alina Chifan România educată peste 30 de ani?

Ea dorește o țară a conștientizării și responsabilității individuale. Imaginea ideală este aceea a unui loc în care adulții iau decizii asumate, înțelegând pe deplin implicațiile acțiunilor lor, oricât de mici ar fi acestea. Această mentalitate de responsabilizare personală este considerată fundamentul pentru schimbările sociale și educaționale profunde.

Pornind de la acest principiu de bază, toate celelalte așteptări legate de educație, sănătate sau dezvoltare sustenabilă pot fi sprijinite și pot produce rezultate tangibile. Curajul, conștiința comunitară și educația continuă sunt pilonii unei Românii moderne, pregătite să se dezvolte armonios în următoarele decenii.

  1. Domeniile cu cel mai mare potențial de inovare în sustenabilitate în România următorilor 3–5 ani

În ceea ce privește inovarea și sustenabilitatea, Alina evidențiază un top trei domenii cu potențial major:

Educația: este domeniul în care o atenție specială și investiții susținute pot avea rapid un impact vizibil. Dezvoltarea unor metode și instrumente educaționale noi, centrate pe sustenabilitate, este o prioritate.

Sănătatea: iar aceasta nu se reduce doar la condițiile de muncă sau salarizare, ci include o viziune mai largă, legată de prevenție și promovarea unui stil de viață sănătos. Inovațiile din sectorul sănătății au un rol critic în asigurarea bunăstării populației pe termen lung.

Industria și dezvoltarea tehnologică: sustenabilitatea în industrie, utilizarea resurselor eficiente și reducerea impactului negativ asupra mediului reprezintă o zonă importantă pentru inovație.

Exemplul companiei EGGER, care va elabora un raport de sustenabilitate nu din obligație, ci din convingere, demonstrează cum companiile pot fi actori pozitivi și responsabili în acest proces.

  1. Lecții pe care adulții le pot învăța de la copii

În încheiere, Alina vorbește despre cât de mult pot învăța adulții de la copii, mai ales din experiența programelor educaționale derulate de EGGER. Ea remarcă faptul că, în ciuda percepției greșite că generațiile tinere nu sunt interesate, copiii sunt extrem de receptivi, curioși și oferă feedback sincer și nefiltrat, esențial pentru îmbunătățirea oricărui proces educațional.

Un exemplu concret este acela al reciclării: copiii o practică natural, iar adulții pot învăța de la ei o atitudine autentică și consecventă față de protecția mediului. De asemenea, generatia actuală de copii are acces nativ la tehnologie și informații, ceea ce le oferă un potențial de implicare și transformare socială remarcabil.

Cine este EGGER?

EGGER este o companie austriacă din industria lemnului, activă în România din 2008 printr-o fabrică modernă la Rădăuți, județul Suceava. Investiția totală depășește 570 de milioane de euro și produce panouri PAL, OSB și melaminate. În 2024, EGGER România a înregistrat o cifră de afaceri de peste 2,1 miliarde lei și are peste 800 de angajați direcți. Compania operează și o rețea națională de centre de colectare și reciclare a lemnului, contribuind activ la economia circulară. Fabrica funcționează parțial pe bază de energie regenerabilă din biomasă. EGGER exportă în peste 29 de țări și este un actor economic cheie în regiunea Moldovei.