Roxana Cojocaru, Executive Director Social Innovation Solutions a fost prezentă la cea de-a treia ediție Green Start-Up Sustainability Forum și a vorbit în detaliu despre necesitatea unei abordări sistemice în promovarea comportamentelor sustenabile la tineri, unde schimbările majore pot fi realizate prin politici publice și implicarea mediului de afaceri, dar și prin educația individuală, care pregătește viitorii lideri să ia decizii informate și responsabile.

Viziunea ei pentru o România educată în 2050 este una centrată pe coerență și planificare pe termen lung, unde se evită schimbările frecvente de direcție politică și unde se promovează colaborarea dincolo de diferențele politice.

Cinci idei esențiale despre educație pentru formarea de comportamente sustenabile

Tehnologia ca motor al schimbării și responsabilitatea colectivă

Roxana ne spune că tehnologia a fost și va continua să fie un factor determinant în evoluția societăților, dar impactul său depinde de modul în care este folosită. Responsabilitatea nu este doar a individului, ci ea implică un efort comun între familie, școală, autorități și mediul de business.

„Cred că este tehnologia este cea care ne a adus până aici și, în punctul în care ne aflăm, decidem cum o să ne ducă tehnologia mai departe. Este un instrument pe care trebuie să învățăm să-l folosim și în funcție de asta o să vedem exact și care o să fie și impactul pe care o să-l aibă asupra societăților.”

Ea ne spune că această perspectivă este crucială pentru a preveni efectele negative ale utilizării tehnologice necontrolate și pentru a maximiza beneficiile pe termen lung.

Educația ca fundament al leadership-ului responsabil

Școala și familia sunt primele spații unde tinerii trebuie să învețe să gestioneze tehnologia și să înțeleagă responsabilitatea față de mediu și societate.

Această educație timpurie este esențială pentru formarea viitorilor lideri care vor influența politicile și deciziile majore, inclusiv în domeniul sustenabilității. Fără această bază, Roxana crede că schimbările la nivel sistemic riscă să fie superficiale.

„Cred că folosirea tehnologiei este o responsabilitate care este împărțită. Ai nevoie de autorități publice care să reglementeze felul în care este ea folosită. Ai nevoie de școală ca să educe mai departe de a interzice folosirea ei în școală. Ai nevoie de o înțelegere comună la nivelul celulei de familie și la nivelul prietenilor.”

Importanța unei viziuni pe termen lung și a stabilității politice

Roxana crede că unul dintre cele mai mari obstacole în dezvoltarea unei educații sustenabile în România este lipsa continuității și a unei strategii pe termen lung.

„Trebuie să fie pusă o presiune pe autoritățile publice și pe mediul de business pentru că acolo sunt adevăratele schimbări care pot să fie produse. Însă, e o diferență pe care o facem foarte des între noi și sistem: sistemul trebuie să facă lucrurile acestea și uităm că, de fapt, oamenii la nivel individual ajung să formeze sistemul. Tocmai de aceea în școala este primul școala și familia sunt primele locuri în care copiii trebuie să afle de responsabilitatea lor față de aceste lucruri pentru că sunt viitorii oameni care ajung în vârful piramidei,” ne spune ea.

„Ei sunt viitorii președinți ai țării, sunt viitorii lideri în companii și, dacă la acel nivel tu nu înțelegi ce înseamnă un astfel de comportament, chiar dacă presiunea nu este pusă pe tine la nivel individual, tu nu o să fii capabil și o să ajungi să spui că sustenabilitatea nu este un lucru sau că oamenii nu au influențe asupra schimbărilor climatice.”

Mai mult, politicile educaționale și reformele trebuie să fie gândite pe decenii, nu pe cicluri electorale scurte, pentru a asigura o transformare reală și durabilă. Stabilitatea politică și colaborarea între partide sunt imperative pentru a elimina diviziunile sociale care afectează educația și progresul.

Sectorul energiei și agricultura - fronturi esențiale ale sustenabilității

Energia și eficiența energetică sunt domenii cheie pentru inovare, mai ales în contextul schimbărilor climatice și al crizei energetice globale.

Agricultura, la rândul său, trebuie să integreze tehnologia pentru a deveni mai sustenabilă și mai productivă. IMM-urile joacă un rol important aici, conform Roxanei, fiind capabile să implementeze soluții eficiente. Aceste domenii împreună pot genera un impact semnificativ asupra mediului și economiei.

Deși presiunea asupra indivizilor pentru a adopta comportamente sustenabile este importantă, adevăratele schimbări se pot realiza doar prin reforme și politici sistemice. Roxana ne spune că indivizii formează sistemul, astfel că educația și conștientizarea la nivel personal sunt elemente fundamentale care alimentează transformările la nivel macro.

Curiozitatea copiilor - o resursă neprețuită pentru inovare

Copiii au o curiozitate naturală și o perspectivă lipsită de prejudecăți, care pot conduce la soluții inovatoare și originale. Adulții pot învăța de la această deschidere, ne spune Roxana, de la o abordare mai creativă și mai flexibilă în rezolvarea problemelor.

„Sunt absolut fascinată în momentul în care sunt înconjurată de copii și reușesc să se uite la niște fațete ale unei probleme fără să vină cu toate barierele pe care noi le avem deja. Am făcut un exercițiu acum câțiva ani cu fina mea, care la momentul respectiv avea nouă ani și am trecut printr-un business model. Am fost extrem de fascinată de ideile pe care un copil la vârsta de nouă ani poate să le aibă dacă el ar juca rolul unui antreprenor.”

În final, Roxana ne spune că, dacă reușim să păstrăm din sentimentul acesta în rolurile noastre de adulți, ea crede că lumile în care am trăi ar fi mult mai frumoase.